 |
| Among-among di desa Karangsari. |
Seiring perkembangan jaman, tradisi (cara tradisional) sebagai wujud rasa syukur pun kian jarang ditemui. Salah satu yang makin terdegradasi eksistensinya adalah "Among-among".
Among-among sebagai bentuk syukur orang tua bagi balitanya saat bertepatan dengan weton kelahiran bayinya. Dengan hidangan sederhanya berupa nasi putih, sayur, kluban, tempe goreng, remasan krupuk, dan telur rebus yang dipotong kecil-kecil menyatu di atas tampah dengan dasar daun pisang. Di bawah tampah, terdapat baskom berisi air dan daun tawa.
Sederhana memang, namun begitu nikmat rasanya. Ditambah meriahnya suasana saat anak-anak berkumpul mengelilingi tampahnya, berdoa lalu kemudian makan bersama. Taka ada rasa jijik, tak ada permusuhan meski kadang terlihat anak-anak saling berebut makanan. Hanya keceriaan yang nampak di wajah mereka. Sungguh penulis sangat merindukan suasana itu yang kini makin jarang ditemui di desaku (Karangsari).
Tak hanya mereka yang lahap menyantap hidangan campuran ala kadarnya, yang berhajat pun sangat gembira melihat selamatannya habis tak tersisa. Bahkan tak jarang mewanti-wanti para penikmat among-among agar mengabiskan makanannya, atau dengan ancaman ayam peliharaannya akan mati jika among-among tak dihabiskan. Tak lupa, air rendaman daun tawa dicipratkan ke anak-anak usai menghabiskan selamatannya sembari mengucap doa sederhana dengan bahasa kita. Saking gembiranya, tak jarang sang punya hajat membagikan recehan usai among-among.
Bicara soal makna, selain sebagai bentuk ungkapan rasa syukur, menurut penulis banyak makna yang terkandung di dalamnya. Diantaranya:
1. Keimanan
Tak pernah lupa berdoa sebelum dan sesudah menyantap hidangan.
2. Kesederhanaan
Cukup dengan makanan dan lauk sederhana. Tak perlu catering, sewa restoran dan hotel mewah.
3. Kebersamaan
Setampah bersama cukup menggambarkannya
4. Kepedulian
Sebelum among-among dimulai, anak-anak saling menghampiri. Bahkan rela keliling kesana kemari mencari teman yang tak ia dapati. Jika tak bisa ikut menyantap among-among bersama, tak jarang mereka dibanduli sepincuk nasi.
5. Makna lain yang mungkin dapat pembaca interpretasikan sendiri.
Semoga tradisi yang penuh makna ini tak hilang ditelan jaman dan perkembangan teknologi.
Tradisiku Lestari, Negeriku Berseri!
Salam,
Penulis.
Bagi kamu Mahasiswa Teknik Informatika pasti akan bertemu dengan yang namanya Algoritma. Kali ini saya akan berbagi jawaban bagi kalian yang mendapat tugas algoritma untuk menentukan jeniz zat, apakah cair, gas atau pazat.
Pertanyaan untuk tugas ini biasanya seperti ini:
Buatlah algoritma dan flow chart untuk menentukan jenis zat (padat, cair atau gas) berdasarkah suhunya.
Dan beginilah jawabannya:
a. Algoritma
1. Apabila suhu zat kurang dari atau sama dengan 0oC, maka zat tersebut adalah beku atau padat.
2. Apabila suhu zat lebih dari 0oC dan kurang dari atau sama dengan 100oC, maka zat tersebut adalah cair.
3. Apabila suhu zat lebih dari 100oC, maka zat tersebut adalah uap atau gas.
b. Flow Chart
Pertanyaan untuk tugas ini biasanya seperti ini:
Buatlah algoritma dan flow chart untuk menentukan jenis zat (padat, cair atau gas) berdasarkah suhunya.
Dan beginilah jawabannya:
a. Algoritma
1. Apabila suhu zat kurang dari atau sama dengan 0oC, maka zat tersebut adalah beku atau padat.
2. Apabila suhu zat lebih dari 0oC dan kurang dari atau sama dengan 100oC, maka zat tersebut adalah cair.
3. Apabila suhu zat lebih dari 100oC, maka zat tersebut adalah uap atau gas.
b. Flow Chart
 |
| Wisuda, ceremonial ahir pendidikan di perguruan tinggi. |
Semua orang pasti sepakat bahwa menuntut ilmu atau belajar adalah suatu keharusan agar kita tidak terjebak pada keterpurukan karena kebodohan. Orang yang bodoh adalah yang berhenti belajar. Tidak ada para ahli maupun wirausahawan sukses yang mengatakan bahwa belajar itu tidak penting. Cara atau metode menuntut ilmu sangat banyak, ada yang belajar langsung dari realitas kehidupan, belajar langsung dengan mentor, belajar di bangku sekolah, belajar dari kesalahan diri sendiri atau orang lain, dan lain sebagainya.
Begitu juga untuk menjadi wirausahawan sukses, berbagai cara terbentang untuk belajar menjadi wirausahawan sukses seperti yang disebutkan diatas. Yang sering menjadi kontroversi dan polemik adalah tentang apakah dengan mengeyam bangku sekolah yang semakin tinggi akan mempengaruhi kesuksesan mereka?. Bila kita kembali menilik kisah-kisah para wirausahawan sukses dengan pendidikan tinggi dan yang tidak, mungkin Anda juga akan cepat menyimpulkan bahwa hal tersebut bisa saja memiliki pengaruh namun bisa juga tidak. Mengapa demikian?
Banyak Pengusaha Sukses Yang Tidak Mengenyam Pendidikan Tinggi
Sudah banyak bukti wirausahawan sukses yang tidak mengenyam bangku sekolah tinggi. Ada yang karena tidak mampu bersekolah disebabkan ekonomi keluarga, ada yang di drop-out karena berbagai hal, ada juga yang memang akhirnya memutuskan untuk tidak melanjutkan sekolah karena ingin memulai bisnis langsung. Bagi mereka, aksi nyata adalah yang terpenting. Mereka adalah orang-orang yang dididik lansung oleh keadaan. Tekad yang kuat, kenekatan, kecerdasan dalam berkreasi, dan kemauan belajar dari sekitar adalah modal utama mereka. Kepopuleran wirausahawan sukses yang tidak memiliki pendidikan tinggi telah memberi inspirasi dan motivasi bagi setiap orang yang ingin mencapai tujuan yang sama. Wirausahwan sukses tersebut adalah bukti bahwa kaya secara finansial tak perlu diraih dengan tingkat pendidikan tinggi. Banyak pendapat bahwa sistem pendidikan di sekolah atau universitas sering kali terlalu mementingkan otak kiri yang pada akhirnya melahirkan para pencari pekerjaan dan tidak memiliki keberanian untuk terjun ke dunia bisnis.
Banyak Juga Pengusaha Sukses Yang Mengenyam Pendidikan Tinggi
Namun disisi lain, banyak pula para wirausahawan sukses yang mengenyam pendidikan tinggi. Bagi mereka justru sekolah menjadi penting untuk belajar memperkaya ilmu. Persaingan yang sudah sedemikian ketat membuat mereka merasa harus memiliki “Well educated” dan “action oriented”. Karena bagi mereka menjadi wirausahawan sukses masa kini tidak hanya dengan bermodal aksi-aksi nekat penuh keberanian dan lain sebagainya, tetapi juga harus diiringi dengan jiwa serta pikiran yang terdidik agar lebih tepat dalam pengambilan keputusan yang tepat. Dengan sekolah yang tinggi juga akan memberikan banyak jaringan terlebih bila aktif dalam bebagai organisasi.
Bagaimana dengan pendapat saya pribadi?
Hmmm.. Menurut saya untuk bisa bersaing 10-20 tahun yang akan datang, pengusaha harus berpendidikan tinggi. Kenapa? terutama di generasi Millennials banyak sekali wirausahawan dan wirausahawati yang rata-rata berpendidikan tinggi. Termasuk millennials anak-anak Chinese. Sekolah di luar negri, pulang ke Indonesia membangun bisnis, membuat start up, karena hasil belajar dan pengalamannya melihat negara luar yang kemudian di aplikasikan di Indonesia. Kemudian memanfaatkan relasi yang didapat dari pendidikan di luar negri.
So, Artikel ini dibuat teruntuk generasi Millennials. Tempuhlah pendidikan setinggi mungkin jika ingin bisa bersaing 10-20 tahun yang akan datang. Karena anak-anak muda (Millennials) Chinese rata-rata mereka berpendidikan tinggi. Jika tidak, habis dan ketinggalanlah kamu di 10-20 tahun yang akan datang.
Itu saran dari saya.. Tentu setiap orang memiliki karakter yang berbeda-beda, kondisi yang dihadapi pun berbeda. Sehingga keputusan untuk berpendidikan tinggi atau tidak adalah pilihan masing-masing individu, namun tentunya harus diiringi pertimbangan yang matang, siap menerima konsekuensi, dan bertanggungjawab atas pilihannya. Banyak jalan menuju roma, begitu pula jalan untuk menjadi wirausahawan sukses. Hal yang sama ada pada wirausahawan sukses adalah jiwa pembelajar yang tiada pernah henti.
Credit: FokusUKM
Perkembangan ilmu dan teknologi begitu pesat dan merambah hampir semua bidang, termasuk bidang pendidikan. Pendidikan yang baik tentunya juga harus beradaptasi dengan kemajuan zaman. Salah satunya dengan memanfaatkan peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk pendidikan. Peran TIK di bidang pendidikan diantaranya:1. TIK sebagai skill dan kompetensi
- Penggunaan TIK harus proporsional maksudnya TIK bisa masuk ke semua lapisan masyarakat tapi sesuainya dengan porsinya masing-masing.
2. TIK sebagai infratruktur pembelajaran- Tersedianya bahan ajar dalam format digital
- The network is the school
- belajar dimana saja dan kapan saja
3. TIK sebagai sumber bahan belajar- Ilmu berkembang dengan cepat
- Guru-guru hebat tersebar di seluruh penjuru dunia
- Buku dan bahan ajar diperbaharui secara kontinyu
- Inovasi memerlukan kerjasama pemikiran
- Tanpa teknologi, pembelajaran yang up-to-date membutuhkan waktu yang lama
4. TIK sebagai alat bantu dan fasilitas pembelajaran- Penyampaian pengetahuan mempertimbangkan konteks dunia nyata
- Memberikan ilustrasi berbagai fenomena ilmu pengetahuan untuk mempercepat penyerapan bahan ajar
- Pelajar melakukan eksplorasi terhadap pengetahuannya secara lebih luas dan mandiri
- Akuisisi pengetahuan berasal dari interaksi mahasiswa dan guru
- Rasio antara pengajar dan peserta didik sehingga menentukan proses pemberian fasilitas
5. TIK sebagai pendukung manajemen pembelajaran- Tiap individu memerlukan dukungan pembelajaran tanpa henti tiap harinya
- Transaksi dan interaksi interaktif antar stakeholder memerlukan pengelolaan back office yang kuat
- Kualitas layanan pada pengeekan administrasi ditingkatkan secara bertahap
- Orang merupakan sumber daya yang bernilai
6. TIK sebagai sistem pendukung keputusan- Tiap individu memiliki karakter dan bakat masing-masing dalam pembelajaran
- Guru meningkatkan kompetensinya pada berbagai bidang ilmu
- Profil institusi pendidikan diketahui oleh pemerintah
Saya yakin, sebagian dari sobat pembaca langsung horor ketika membaca judul tulisan ini. "Malam 1 Suro, Bangkit dari Kematian" hii.. ngeri kan?
Malam tahun baru Islam tahun ini 1 Muharram 1438 jatuh pada tanggal 2 Oktober 2016. Dan malam ini merupakan malam penuh berkah, bagi para umat Islam yang menggelar malam penyambutan pergantian tahun. Biasanya dengan mujahadah dan membaca do'a khusus akhir dan awal tahun. Dalam istilah Jawa biasa dibilang 'ngalap berkah'.
Nah, ngomong-ngomong masyarakat adat Jawa nih. Malam tahun baru Hijriyah atau dalam istilah Jawanya malam satu Suro sering dikaitkan dengan hal-hal mistis, gaib, nan hororrr.. Hii..hii.hii.hiii..(ketawa kunti).
Banyak cerita-cerita dan ritual-ritual klenik di malam satu suro. Tapi saya gak mau membahas itu kok, hanya ingin ngabari. Bahwa di malam satu suro ini, saya membangkitkan sesuatu yang telah lama 'mati'. Wuiiihhh,, hebat ya saya? ahaha. becanda.
Yang saya bangkitkan bukanlah mayat hidup, kayak filemnya almarhumah Susana si Ratu Horor jaman bahola dulu. Melainkan blog saya ini. Blog kang-rachmat ini sudah lama sekali saya tinggalkan, saya cuekin, gak dikasih makan hingga jadi blog mati. Nah, karena ada sesuatu , mau tak mau saya harus hidupkan lagi blog ini.
Mohon do'a dan dukungannya yah kawan-kawan semua. Semoga saya konsisten corat-coret di blog ini.
Dan semoga yang saya tuliskan nantinya dapat bermanfaat untuk kita semua fidunya khatal akhirot. Amin.
Oh iya, tidak lupa saya sampaikan:
SELAMAT TAHUN BARU
1438 HIJRIYAH
SEMOGA HIDUP KITA SEMAKIN BERKAH
AMIN
Inovasi dan trik-trik dalam berdagang memang perlu dilakukan untuk menarik para pelanggan. Umumnya dengan invoasi produk maupun trik diskon, bonus, undian berhadiah atau iming-iming lainnya. Namun, ulah salah seorang bapak penjual kerudung diduga di Tanah Abang ini berbeda. Inovasi dan trik dagangnya malah bikin orang-orang tertawa.
Bagaimana tidak, si bapak yang berkumis tebal ini mengenakan kerudung untuk menarik perhatian orang-orang. Sambil duduk manis, bapak kumis berkerudung ini menawarkan dagangannya. Salah seorang mengabadikannya dalam foto dan mengunggahnya ke dunia maya. Sontak, foto unik dan langka ini langsung viral di media sosial. Dan netizen pun geger.
Seperti apa sih? Berikut penampakannya:
Peristiwa ini terjadi sekitar awal tahun 2016 lalu. Meski hingga saat ini fotonya masih menggelitik para netizen. Berhubung sebentar lagi masuk bulan Ramadhan, barang kali anda berencana membeli kerudung bapak kumis ini?
Bagaimana tidak, si bapak yang berkumis tebal ini mengenakan kerudung untuk menarik perhatian orang-orang. Sambil duduk manis, bapak kumis berkerudung ini menawarkan dagangannya. Salah seorang mengabadikannya dalam foto dan mengunggahnya ke dunia maya. Sontak, foto unik dan langka ini langsung viral di media sosial. Dan netizen pun geger.
Seperti apa sih? Berikut penampakannya:
 |
| Kerudung bapak kumis. |
Credit: bintang.com
Adalah hal biasa di dunia perkuliahan bahwa tak ada yang lebih menakutkan bagi seorang mahasiswa selain Skripsi dan Dosen Killer. Judul dan materi yang diangkat menjadi karya tulis skripsi umumnya sarat dengan teori dan istilah ilmiah yang keren di bidangnya. Namun sepertinya hal itu tidak berlaku bagi para mahasiswa gokil berikut yang sukses lulus ujian skripsi dan tesis dengan judul yang amazing. Yah, judul skripsi dan tesis mereka mungkin justru akan membuat kamu tertawa.
Siapa saja dan apa saja sih judul skripsi dan tesis lucu mereka? berikut ulasannya.
Weleh-weleh, sementara sebagian besar mahasiswa pusing tujuh keliling kali sembilan (lebay) mencari judul yang pas untuk skripsi, mereka justru berhasil lulus dengan judul 'seenaknya'. Itulah kehidupan, semua serba mungkin. Semoga menginspirasi dan menghibur sobat.
Credit: duniaku.net | ubaya.ac.id | liataja.com |
Siapa saja dan apa saja sih judul skripsi dan tesis lucu mereka? berikut ulasannya.
1. ANALISA GAYA TANGAN ULTRAMAN TERHADAP KEKUATAN SERANGAN PADA MONSTER.
Mau dibilang konyol? silahkan. Tapi nyatanya judul konyol tersebut mengantarkan Iga Ari H ke panggung wisuda.
2. REPRESENTASI KEKUATAN PADA HERO PEREMPUAN DALAM DOTA2
Netizen pasti tahu lah kalau DoTA2 adalah sebuah permainan atau game online yang terkenal. Berkat game ini, Guguh Sudjatmiko yang juga seorang staf pengajar di Universitas Surabaya atau UBAYA meraih gelar Magister dengan predikat Cumlaude di Institut Teknologi Bandung (ITB). Judul thesis ini terinspirasi fenomena kerapnya penggunaan hero perempuan dalam setiap sesi permainan di lingkungan rekan sejawatnya. Selain itu Guguh juga mengamati penggunaan hero perempuan lebih sering mengantarkan kemenangan dibanding hero laki laki. Abstraknya bisa kamu lihat di sini.
3. MENCARI MAKNA HIDUP MELALUI DERITA-CINTA-TAK-TERBALAS
Cinta tak terbalas adalah derita bagi semua orang, kecuali untuk Stephany Iriana mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Indonesia (UI) Depok. Ia lulus sarjana karena "mencari makna hidup melalui derita cinta yang tak terbalas". Selalu ada hikmah di setiap kisah sobat.
4. JAPAN ADULT VIDEO
Japan Adlut Video (JAV) adalah video dewasa (porno) yang menyajikan adegan-adegan seks dari Jepang. Weleh, berarti ini mah skripsi mesum? Hehe. Jangan dilihat mesumnya, lihat keberanian dan keberhasilannya mengangkat studi kasus 4 mahasiswa Universitas Gajah Mada (UGM) penggemar JAV menjadi karya skripsi yang lulus uji. Selamat ya saudara *tiiiiiiiitttttt* (sensor) atas wisudanya.
5. ANALISA DAYA TAHAN JOMBLO TERHADAP GAYA TIKUNG LAWAN PADA GEBETAN SETARGET
Mungkinkah ini mahasiswa jones (jomblo ngenes) dari awal semester hingga skripsi? Sampai-sampai kisah hidupnya dijadikan materi skripsinya. Semoga dengan skripsi dan gelar sarjananya, Barujan Dakemareen dari Universitas Diponegoro (Undip) bisa mendapat jodoh yang tepat dan hidup bahagia. Amin.
Weleh-weleh, sementara sebagian besar mahasiswa pusing tujuh keliling kali sembilan (lebay) mencari judul yang pas untuk skripsi, mereka justru berhasil lulus dengan judul 'seenaknya'. Itulah kehidupan, semua serba mungkin. Semoga menginspirasi dan menghibur sobat.
Credit: duniaku.net | ubaya.ac.id | liataja.com |
Sulit dipercaya namun ini nyata, sebuah bus 'segede gaban' milik PO Sinar Jaya hilang di teminal Wangon, Sabtu 14 Mei 2016. Kabar hilangnya bus dengan nomor body 74ZX dan bernomor polisi B 7158 TGA itu pun kini viral di dunia maya. Bahkan kini jadi sayembara.Humas Sinar Jaya melalui akun facebooknya mengumumkan:
Diberitahukan kepada semua masyarakat bahwa bus sinar jaya dengan nomor polisi B 7158 TGA body 74 ZX pada hari Sabtu jam 06.00 WIB tanggal 14 Mei 2016 diketahui telah hilang di daerah Terminal Wangon.
Bagi semua masyarakat yang memberikan informasi sehingga bus dapat diketemukan akan diberikan hadiah dari PO Sinar Jaya berupa uang sebesar Rp 25.000.000,- (dua puluh lima juta rupiah)
hubungi Humas Sinar Jaya untuk informasi lebih lengkapnya:
Rina : 0818-0781-6949
Norma : 0811-8175-726
Syarat dan ketentuan berlaku
Netizen pun beramai-ramai memviralkan berita tersebut serta berupaya mencari keberadaan bus yang hilang.
Monggo buat kaosmu sendiri.
Ukuran : All Size
Warna : Hitam
Bahan : Cotton Combed 20 S
Harga : Rp 85.000,-
Keterangan - Belum Termasuk Ongkos Kirim
- Lengan Panjang + Rp 5.000,-
- Kaos Warna Cerah - Rp 20.000,-
- NO Minimal Order / Bisa Pesan Satuan
Untuk anda warga Kebumen dimanapun berada, Galamanda mempersembahkan:
Kaos khas Kebumen "Ora NGapak Ora Kepenak"
Bagi anda semua yang mengaku cinta Kebumen, kurang afdol rasanya jika tidak memiliki kaos khas ini.
Monggo bagi siapa saja yang berminat memesan kaos cantik ini, silahkan bisa datang langsung ke Galamanda di Jl. Kusuma No. 91 Wonoyoso Kebumen.
Atau bisa juga pesan melalui SMS dengan format:
ORDER # ILK # NAMA # JUMLAH PESAN # WARNA KAOS # ALAMAT (Bisa ditambah keterangan lain)
Contoh:
ORDER # ILK # FATUR # 1 # PUTIH # Jl. Cincin Kota No.123 Kebumen
Ket: Mbak kalo bayar transfer lewat mana? tolong barang nanti dikirim ke alamat.
Kirim Ke: ☎ 0287-5566809 / ✉ 0877 1539 7845
Kalau mau pesan lewat BUKU TAMU juga bisa.
MAU BIKIN KAOS DENGAN DESAIN SENDIRI JUGA BISA...!!
Kode Produk : ILK
Ukuran : All Size
Warna : Putih
Bahan : Cotton Combed 20 S
Harga : Rp 65.000,-
Keterangan - Belum Termasuk Ongkos Kirim
- Lengan Panjang + Rp 5.000,-
- Kaos Warna Gelap/Hitam + Rp 20.000,-
- NO Minimal Order / Bisa Pesan Satuan
Untuk anda warga Kebumen dimanapun berada, Galamanda mempersembahkan:
Kaos khas Kebumen "I Love Kebumen"
Bagi anda semua yang mengaku cinta Kebumen, kurang afdol rasanya jika tidak memiliki kaos khas ini.
Monggo bagi siapa saja yang berminat memesan kaos cantik ini, silahkan bisa datang langsung ke Galamanda di Jl. Kusuma No. 91 Wonoyoso Kebumen.
Atau bisa juga pesan melalui SMS dengan format:
ORDER # ILK # NAMA # JUMLAH PESAN # WARNA KAOS # ALAMAT (Bisa ditambah keterangan lain)
Contoh:
ORDER # ILK # FATUR # 1 # PUTIH # Jl. Cincin Kota No.123 Kebumen
Ket: Mbak kalo bayar transfer lewat mana? tolong barang nanti dikirim ke alamat.
Kirim Ke: ☎ 0287-5566809 / ✉ 0877 1539 7845
Kalau mau pesan lewat BUKU TAMU juga bisa.
MAU BIKIN KAOS DENGAN DESAIN SENDIRI JUGA BISA...!!
Berbagai Macam cara untuk memberikan sesuatu yang spesial kepada seorang Sahabat, Temen dekat, Pacar, Soulmate dan Orang yang dikasihi.. Hal ini ditunjukkan bagaimana jika menerima sebuah hadiah berupa MUG Cantik Bergambar Foto Yang dicintai... So pasti bilang "zo zweet"
Maka Dengan ini saya akan menunjukkan cara membuat gambar atau mencetak foto pada MUG Cantik...
Setelah Dingin dan Beres, Baru dibungkus dengan pembungkus hias dengan kertas kado dan MUG siap dikirim kepada seorang yang dikasihi...
penulis. Irawan Digital Printing.
Maka Dengan ini saya akan menunjukkan cara membuat gambar atau mencetak foto pada MUG Cantik...
- Siapkan Foto Yang akan dibikin atau dicetak pada MUG dengan ukuran besar.
- Edit Foto dengan menggunakan Aplikasi Photoshop atau App Foto lainnya.
- Buka Aplikasi Corel Draw anda..
- Edit Foto, Tulisan, Gambar anda agar kelihatan spesial dan menarik.
- Ukuran Foto atau yang akan dicetak adalah Panjang: 20 cm Lebar: 8.5 cm..
- Setelah semua selesai di edit dan sudah terlihat Cantik.. Print dengan menggunakan Printer Sublimasi bisa menggunakan Epson dan Canon..
- Potong Print yang sudah dicetak tadi dengan menggunakan Pisau Pemotong sesuai ukuran..
- Tempel gambar tersebut pada MUG "sudah di coating" (sudah dilapisi dengan bahan coating kerami).
- Nyalakan Mesin Digital Printing anda, Panaskan dengan Suhu 230 - 330 derajat.
- Setelah semua beres baru masukkan MUG kedalam Mesin Digital Printing, Tunggu sampai terdengar bunyi, Itu menandakan kalau MUG sudah siap diambil..
- Lepas Gambar yang menempel pada MUG tadi, Tunggu Sampai Dingin...
- Selamat Mencoba Gan..
Setelah Dingin dan Beres, Baru dibungkus dengan pembungkus hias dengan kertas kado dan MUG siap dikirim kepada seorang yang dikasihi...
penulis. Irawan Digital Printing.
Normalnya, seorang yang baru lulus dari universitas (fresh graduate) memiliki pendapatan bulanan pada kisaran jutaan atau belasana juta. Bagi Dea Valencia Budiarto hal tersebut tak berlaku. Masih dalam usia 19 tahun, ia sudah memiliki pendapatan miliaran rupiah per tahun. Semua itu berkat ketekunannya menggeluti bisnis fesyen budaya, Batik Kultur by Dea Valencia.Sejak usia 16 tahun, Dea sudah menggali kreativitasnya. Ketidaksanggupannya membeli batik yang ia inginkan justru menjadi awal mula kesuksesannya. Dea menggeledah batik-batik lawas, menggunting sesuai pola yang ia suka, dan membordirnya. Ia ciptakan pakaian dengan hiasan batik lawas berbordir tadi.
"Ini pakai batik lawas yang udah lama disimpan di lemari misalnya. Kan sering rusak, entah dimakan ngengat ataupun bolong kena banjir. Ya nggak bisa disimpan lagi kan? Makanya itu saya gunting-guntingin, misalnya bunga-bunganya. Nah dari situ saya bordir dan digabung dengan kain lain," ungkap Dea kepada Beritasatu.com di acara Wirausaha Muda Mandiri, Istora Senayan, Jakarta Pusat, Minggu (19/1).
Dari situ terciptalah kreasi Batik Kultur. Awal produksi, Dea hanya membuat 20 potong pakaian. Kini? Ada 800 potong Batik Kultur yang dipasarkan per bulannya. Dengan harga Rp 250.000 - 1,2 juta, nilainya setara dengan Rp 3,5 M per tahun atau Rp 300 juta per bulan.
Dea memulai Batik Kultur benar-benar dari nol. Bahkan ia sendiri yang menjadi model Batik Kultur. Wajar karena wajah Dea terbilang cocok di hadapan kamera. Bahkan Dea sendiri yang mendesain produk Batik Kultur padahal ia mengaku tak bisa menggambar.
"Desainernya saya sendiri padahal nggak bisa gambar. Imajinasi. Saya ada satu orang yang diandalkan, kerja sama dengan saya. Apa yang ada di otak saya transfer ke dia untuk dijadikan gambar," kata Dea.
Salah satu prinsip yang dipegang Dea dalam memasarkan produknya sederhana dan menarik. Ia tak mau menjual barang yang ia sendiri tak suka.
"Kalau sudah jadi pasti saya bikin prototype ukuran saya sendiri. Saya coba, saya suka apa enggak? Karena saya nggak mau jual barang yang saya sendiri nggak suka. Jadi barangnya itu kalau dilihat tidak terlalu nyentrik, lebih seperti pakaian sehari-hari," imbuh gadis asli Semarang.
Tak cuma batik, Batik Kultur pun merambah ke tenun ikat. Khusus yang satu ini, Dea harus membelinya di Jepara, tepatnya di Desa Troso yang merupakan sentra tenun ikat. Jika dulu hanya membeli beberapa meter kain, kini sekali kulakan Dea membeli tak kurang dari 400 meter tenun ikat.
Sebagai alumni program studi Sistem Informasi Universitas Multimedia Nusantara, Dea paham betul kekuatan internet untuk pemasaran. Batik Kultur 95 persen memanfaatkan jaringan internet dalam urusan permasalahan.
Dea menjadikan Facebook dan Instagram sebagai katalog dan media komunikasi dengan konsumennya. Dari sana, referensi untuk Batik Kultur menyebar dari mulut ke mulut. Integrasi dunia maya dan dunia nyata menyukseskan bisnis Dea.
Namun sama seperti bisnis sukses lain, Batik Kultur menapak bukan tanpa hambatan. Dea pernah dibuat depresi selama seminggu dan menjadi tak produkti karena masalah hak paten.
"Hambatan... dulu pernah masalah di hak paten. Sebenarnya dulu namanya bukan Batik Kultur by Dea Valencia tapi Sinok Culture. Tapi waktu diurus nama mereknya ternyata sudah ada yang pakai merek Sinok. Saya sempat stress selama seminggu. Karena nama Sinok sangat berarti buat saya. Sinok adalah nama panggilan saya sejak kecil," tutur Dea.
Melihat segala pencapaian Dea, sulit mempercayai Batik Kultur ada di tangan seorang perempuan muda usia 19 tahun yang sudah memegang gelar sarjana komputer.
"Saya dulu nggak tahu kenapa sama ibu 22 bulan udah disekolahkan. Umur lima tahun udah masuk SD. SMP dua tahun, SMA dua tahu. Jadi itu 15 tahun masuk kuliah. Tiga setengah tahun kuliah, jadi umur 18 udah lulus," jelas Dea.
"Setelah lulus pulang ke rumah di Semarang fokus bisnis. Tiap bulan nambah dua tiga pegawai, jadi kini sudah ada 36," imbuh Dea yang tinggal bersama orangtuanya di Gombel, Semarang.
Meski masih muda dan memiliki pendapatan miliaran rupiah, Dea tak melupakan lingkungan sekitar. Menarik jika mendengar pengakuan Dea tentang beberapa karyawannya.
"Saya juga mempekerjakan karyawan yang misal nggak ada kaki tapi tangannya masih bisa kerja. Penjahitnya ada enam yang tuna rungu dan tuna wicara. Pertimbangannya? Giving back to society (timbal balik kepada masyarakat)," terang Dea. (beritasatu.com)
Desain Logo Galamanda
Galamanda adalah sebuah CV di Kebumen yang bergerak di bidang advertising. Galamanca kronim dari Gabungan Alumni Smanda. Sebab CV Galamanda didirikan oleh alumni Smanda Kebumen.
| Kode Produk | : ILK |
| Ukuran | : All Size |
| Warna | : Putih |
| Bahan | : Cotton Combed 20 S |
| Harga | : Rp 65.000,- |
| Keterangan | - Belum Termasuk Ongkos Kirim - Lengan Panjang + Rp 5.000,- - Kaos Warna Gelap/Hitam + Rp 20.000,- - NO Minimal Order / Bisa Pesan Satuan |
Untuk anda warga Kebumen dimanapun berada, Galamanda mempersembahkan:
Kaos khas Kebumen "I Love Kebumen"
Bagi anda semua yang mengaku cinta Kebumen, kurang afdol rasanya jika tidak memiliki kaos khas ini.
Monggo bagi siapa saja yang berminat memesan kaos cantik ini, silahkan bisa datang langsung ke Galamanda di Jl. Kusuma No. 91 Wonoyoso Kebumen.
Atau bisa juga pesan melalui SMS dengan format:
ORDER # ILK # NAMA # JUMLAH PESAN # WARNA KAOS # ALAMAT (Bisa ditambah keterangan lain)
Contoh:
ORDER # ILK # FATUR # 1 # PUTIH # Jl. Cincin Kota No.123 Kebumen
Ket: Mbak kalo bayar transfer lewat mana? tolong barang nanti dikirim ke alamat.
Kirim Ke: ☎ 0287-5566809 / ✉ 0877 1539 7845
Kalau mau pesan lewat BUKU TAMU juga bisa.
Yah.. hari ini saya diserang alien jahat dari planet antah berantah,,wuiiihh,,gak lah, bercanda..
Hari ini inyong kena gatel-gatel, yang dalam bahasa inggris kunonya (cara wong jawane) disebut GIDUAN. Sekali lagi, Giduan,,bukan Biduan loh ya.. (Kalo biduan mah inyong mau bae,,ihihihihi..).
Berhubung posisi inyong di tengah hutan belantara, jauh dari puskesmas,dokter,apotik,klinik,dukun,dll. Waktunya pun sudah malam. Ahirnya, sayapun berobat ke Mbah Google, dan nemu juga artikel tentang cara mengatasi gatal akibat biduran, giduan, kaligata, urtikaria, atau apalah namanya.. yuk mari disimak, inyong copasin nih.
Biduran atau kaligata merupakan nama lain dari penyakit kulit urtikaria, dimana tanda kelainan kulitnya adalah timbul bentol-bentol kemerahan, sangat gatal dan sering disertai rasa tertusuk dan panas, dan dasar penyebabnya adalah “Atopi”
Atopi adalah suatu keadaan/kelainan alergi yang sifatnya diturunkan dari dalam suatu keluarga dengan manifestasi penyakit seperti: dermatitis atopik (radang kulit yang sifatnya berulang-ulang, kelainan kulit ruam yang timbul pada tempat-tempat tertentu dengan tanda-tanda khas sesuai umur bayi, anak atau dewasa), urtikaria (biduran), asma, sering pilek dan bersin sampai hidung mampet, biasanya terdapat pula tanda dan gejala yang ada pada penderita tersebut yaitu:buras di wajah, lingkaran mata yang gelap, kulit kering dan wajah agak pucat.
Penyebab (pencentus) biduran adalah :
- Bahan yang sering berkontak dengan tubuh misalnya sabun cair, sabun antiseptik, hand and body lotion yang tidak sesuai, bedal salicyl, dll
- Makanan tertentu misal ikan laut (cumi, udang)
- Obat seperti golongan penisilin, penghilang rasa sakit, sulfa, tetra, dll
Biduran pada dasarnya dapat disembuhkan dan lamanya tiap orang berbeda, tergantung jenis obat yang diberikan oleh dokter dan ketaatan pasien minum obat, serta menghindari faktor penyebab timbulnya biduran.
Cara menemukan faktor penyebab adalah dengan mencatat obat, makanan, atau bahan yang ketika digunakan atau dikonsumsi menyebabkan timbulnya biduran.
Ada beberapa cara sederhana / tradisional untuk mengobatinya, berikut diantaranya;
- Balurkan tubuh dengan minyak telon, minyak kayu putih atau minyak tawon. Untuk ramuan minumnya, 1 (satu) jari temulawak dipotong-potong, beri sedikit gula merah, dan garam direbus dengan air 1 (satu) gelas air. Saring, dan bila sudah dingin diminum 3 kali sehari 3/4 gelas.CTM, Incidal, Aerius, Homoclomin 10mg, Telfast 180mg.
CTM n Incidal gk ngaruh. yg paling lama bertahan Aerius 3 Hari.
Terus saya coba obat Tradisional, Diasepin pke Tiker yg dibakar(bertahan 2 hari), minum air bara batok kelapa (1 minggu) (Tips dari: Jule)
Beli di toko obat cina, beli empedu trenggiling, nanti sama tokonya di bubukin terus dimasukan ke kapsul. 2 tahun yang lalu saya kena biduran yang sangat membandel, selama 6 bulan lebih saya makan obat anti alergi dari mulai seminggu sekali sampe setiap hari harus makan obat, setelah makan empedu trenggiling, pertama makan langsung 85 % sembuh, setelah makan 2-3 hari, sembuh total sampe sekarang. (Tips dari: biduranmania & concern)
Minum “kumbang mas” 2xsehari (Tips dari: Ririe Tanjung)
Saya sembuh karena minum air kelapa 3x sehari (kelapa hijau/wulung, jenis kelapa yg bagian sabutnyaberwarna pink. kelapa ini bisa dipesan di tukang es kelapa). (Tips dari: Risang)
Mahkota dewa diminum sesuai aturan 3x sehari plus vitamin C. setelah saya coba selama 2 hari berturut2 akhirnya saya sembuh juga. (Tips dari: vicky)
Konsumsi obat, Lacomin: ni obat susah nyarinya, pas nemu aja waktu lagi di magelang, harganya murah, 4 biji cm 1500, memang tidak menyembuhkan secara permanen tp bisa menghilangkan biduran dgn cepat stlh mengkonsumsinya (Tips dari: Iwan)
Makan kuning telur, kemudian minum air kapur (biasanya rendaman gamping tp yg sudah agak lama) (yang sudah bening,,,, dan ternyata aq sembuh…..(Tips dari: Latif)
Kunyit dibakar, diparut, Kasih kapur sirih sedikit, Kasih madu,Diminum …..(Tips dari: Afiffy)
Pake Kalmethason ditambah dengan frendnisolone dan Heptasan…..(Tips dari: Enda)
Minum Histapan.. ……..(Tips dari: AL)
Minum jamu pahitan munkin darah kita dingin ga hangat, saya juga pernah menalami kait biduran sampai usia 22 tahun itu karena kondisi tubuh kita tidak fit alias kurang vitamin nah coba juga minum jam bersih darah kan aka dijual di tiko jamu tradisional yang dalam bentuk bubuk.. ada juga obat medik namanya CELESTAMIN (Tips dari: Ratnasari)
Minum wedang jahe merah……..(Tips dari: Noorjannah)
* Ambil 1-2 genggam daun randu (daunnya saja lho, tangkai, batang pohon, dan akarnya ga usah!).
* Rebus daun dalam 2 liter air.
* Rebus sampai mendidih, warna daun akan berubah jadi hijau tua.
* Campurkan air beserta daunnya ke dalam kurang-lebih 10 gayung air mandi.
* Remas-remas daun randu dalam campuran sampai keluar lendir/minyaknya. Jangan buang daunnya
* Bilaslah tubuh dengan air rebusan daun randu tersebut. Syukur-syukur kalau bisa berdiri di atas ember, sehingga airnya bisa dipakai berulang-ulang.
* Kalau yang sakit adalah anak kecil, pakailah ember bak, sehingga anak bisa berendam.
* Ambillah daun randu di bak, kemudian gunakan sebagai sabun, gosok-gosok sambil remas-remaslah daun di seluruh kulit tubuh.
* Bilas lagi seluruh tubuh, lalu keringkan dengan handuk. (Tips dari: johan)
BUAH MENGKUDU N WORTEL DI BLENDER,LALU DISARING N TRAKHIR DIREBUS TMBHKN GULA/MADU,baru mnm segelas aq udah ga gatel2.alhamdullilah aq udah bebas mkn apa aja (Tips dari: joemalik)
minum air temulawak selama 3 hari langsung ilang tuh gatal2. (Tips dari: andreas)
Minum INTERHISTIN (Tips dari: fauzi_nur)
umumya kita pakai Gelas sedang ( -/+ 150cc dalam takaran campuran),
a. 1 butir telur ayam kampung ( diambil Kuningnya) b. Dua Siung/ pangkal (seukuran jempol tangan) Kunyit/(kunir=jawa) diparut diambil airnya kira2 50cc. c. tuangkan sisanya Air DEGAN( kelapa Muda hijau) hingga (150cc) seukuran gelas sedang, Aduk hingga rata kemudian di minum. (Tips dari: wawan)
250 gram biang kunyit segar / 1 sdm kunyit bubukSaya mengalami sendiri giduan ini alhamdullah sembuh dalam 1 hari, caranya dengan minum obat CTM sebelum tidur dan perbanyak minum air putih..,utk yang gatal2nya saya oleskan Caladine Lotion deh..smp hilang gatalnya...
1/2 (setengah) jeruk nipis / lemon (peras ambil airnya)
1 sdm madu
cara meramu :
bakar / panggang kunyit segar – kupas kulitnya – potong kecil2 – blender dgn 400 ml
saring – campur dgn madu + perasan jeruk (buat 2 gelas @ 200ml)
Minum pagi sesudah sarapan dan mau tidur selama 1 bulan (Tips dari: Abdul)
“Daun Randu Obat Biduran (Urtikaria)”. Silakan ke sini : http://www.facebook.com/note.php?note_id=197351666801(Tips dari: Johan)
PAKE MADU ASLI + KUNYIT YG SUDAH TUA DI CAMPUR TRUS DI MINUM 2-3 KALI SEHARI. (Tips dari: Agus)
Coba olesin minyak jinten hitam.
Minum dexamethason 0.75 mg produksi Hansa (warna biru). Dosis 0.5 tablet (anak2) – 1 (dewasa) tablet, 3 x sehari. kalau dah hilang gak usah minum lagi. (Tips dari: Nafla)
Diantara cara-cara diatas ataupun ramuan diatas yang sudah terbukti minimal untuk menghilangkan gatalnya adalah dengan mengosok-gosokkan garam halus ke bagian yang gatal..,Alhamdulillah berhasil...!!!, Cara ini terinspirasi dari cara mengobati gatal akibat terkena ulat bulu...
Semoga Bermanfaat dan cepat sembuh biar ngak garuk-garuk terus...amiiiinnnNote : Perbanyak Minum Air Putih agar Racun2 dalam tubuh cepat terbuang
Matur sembah suwun kagem sedulur Agrhatea.
Ada beberapa syarat minimal yang harus dipenuhi agar sesuatu dapat disebut sebagai negara. Syarat tersebut berlaku secara umum dan merupakan unsur yang penting . syarat-syarat tersebut digolongkan menjadi dua, yaitu unsur konstitutif dan unsur deklaratif. Unsur konstitutif terbentuknya negara adalah unsur yang mutlak harus ada pada saat negara didirikan. Unsur konstitutif ini meliputi rakyat, wilayah, dan pemerintah yang berdaulat. Adapun unsur deklaratif adalah unsur yang tidak mutlak ada pada saat negara berdiri, tetapi unsur ini boleh dipenuhi atau menyusul dipenui setelah negara berdiri. Unsur deklaratif adalah pengakuan dari negara lain.
Menurut Oppenheimer dan Lauterpacht, suatu Negara harus memenuhi syarat-syarat :
a. Rakyat yang bersatu
b. Daerah atau wilayah
c. Pemerintahan yang berdaulat
d. Pengakuan dari negara lain
Menurut Konvensi Montevideo tahun 1933, yang merupakan Konvensi Hukum Internasional, Negara harus mempunyai empat unsur konsititutif, yaitu :
a. Harus ada penghuni (rakyat, penduduk, warga Negara) atau bangsa (staatvolk).
b. Harus ada wilayah atau lingkungan kekuasaan.
c. Harus ada kekuasaan tertinggi (penguasa yang berdaulat) atau pemerintahan yang berdaulat.
d. Kesanggupan berhubungan dengan Negara-negara lain.
1. Rakyat
Rakyat adalah semua orang yang menjadi penghuni suatu negara. Tanpa rakyat, mustahil negara akan terbentuk. Leacock mengatakan bahwa, “Negara tidak akan berdiri tanpa adanya sekelompok orang yang mendiami bumi ini.”. Hal ini menimbulkan pertanyaan, berapakah jumlah penduduk untuk membentuk sebuah negara? Plato mengatakan bahwa untuk membentuk sebuah negara, wilayah tersebut membutuhkan minimal 5040 penduduk.
Rakyat terdiri dari penduduk dan bukan penduduk.
1.Penduduk adalah semua orang yang bertujuan menetap dalam wilayah suatu negara tertentu untuk jangka waktu yang lama.
2.Bukan Penduduk adalah orang yang mereka yang berada di dalam suatu wilayah Negara hanya untuk sementara waktu (tidak menetap)
Penduduk suatu negara dapat dibedakan menjadi warga negara dan bukan warga negara.
- Warga negara adalah mereka yang menurut hukum menjadi warga dari suatu negara,
- Bukan warga negara adalah orang asing atau disebut juga warna negara asing (WNA).
2. Wilayah
Merupakan landasan material atau landasan fisik Negara. Secara umum dapat dibedakan menjadi :
1.Wilayah Daratan
Batas wilayah suatu negaradengan Negara lain di darat , dapat berupa :
- Batas Alamiah
- Batas Buatan
- Batas Secara geografis
2. Wilayah Lautan
Negara yang tidak memiliki lautan disebut land locked. Sedangkan Negara yang memiliki wilayah lautan dengan pulau-pulau disebut archipelagic state.
Untuk menentukan batas wilayah lautan tidak semudah menetapkan batas wilayah daratan sebab batas wilayah lautan lebih banyak permasalahannya dan bermacam-macam peraturannya. Dalam hukum internasional belum terbentuk adanya keseragaman ketentuan mengenai lebar laut teritorial setiap negara dan kebanyakan negara menentukan sendiri-sendiri batas laut teritorialnya, ada yang 3 mil (Indonesia sebelum Deklarasi Juanda), 12 mil (seperti Saudi Arabia, RRC, Chile, dsb), 200 mil(El Savador), dan 600 mil (Brazilia)
Dewasa ini, yang dijadikan dasar hukum masalah wilayah kelautan suatu Negara adalah Hasil Konferensi Hukum laut nternasional III tahun 1982 di Montigo Bay (Jamaika) yang diselenggarakan oleh PBB, yaitu UNCLOS (United Nations Conference on The Law of the Sea).
Batas Lautan :
1.Batas Laut Teritorial 12 mil dari bibir pantai ketika air surut
2.Batas Zona Bersebelahan 12 mil dari laut teritorial/24 mil dari bibir pantai
3.Batas Zona Ekonomi Ekslusif 200 mil dari pantai
4.Batas Landas Kontinen (LK) Pemerintah RI pada tanggal 17 Februari 1969, telah mengeluarkan Deklarasi tentang “ Landas Kontinen” dengan kebiasaan praktik Negara dan dibenarkan pula oleh Hukum Internasional bahwa suatu Negara pantai mempunyai penguasaan dan yurisdiksi yang ekslusif atau kekayaan mineral dan kekayaan lainnya dalam dasar laut dan tanah di dalamnya di landas kontinen. Contoh hasil perjanjian landasa kontinen :
- Perjanjian RI – Malaysia tetang Penetapan garis Batas Landas Kontinen Kedua Negara (di Selat Malaka dan Laut Cina Selatan) ditandatangani 27 Oktober 1969 dan mulai berlaku 7 November 1969.
- Perjanjian RI – Thailand tentang Landas Kontinen Selat Malaka Bagian Utara dan Laut Andaman,ditandatangani17 Desember 1971 dan mulai berlaku 7 April 1972.
- Persetujuan RI – Australia tentang Penetapan Atas Batas-Batas Dasar Laut Tertentu di daerah Laut Timor dan laut Arafuru sebagai tambahan pada persetujuan tanggal 18 Mei 1971, dan berlaku mulai 9 Oktober 1972.
e. Landas Benua
Landas benua lebih dari 200 Mil boleh menggandakan Eksplorasi-Eksploitasi asal bagi keuntungan dengan masyarakat International
3. Wilayah Udara
Pasal 1 Konvensi Paris 1919 : Negara-negara merdeka dan berdaulat berhak mengadakan eksplorasi dan eksploitasidii wilayah udaranya, misalnya untuk kepentingan radio, satelit, dan penerbangan. Konvensi Chicago 1944 (Pasal 1) : Setiap Negara mempunyai kedaulatan yang utuh dan ekslusif di ruang udara di atas wilayahnya UU RI No. 20 tahun 1982, batas wilayah kedaulatan dirgantara yang termasuk orbit geo- stationer adalah setinggi35.671km.
4. Daerah Ekstrateritorial
Wilayah suatu Negara yang berada di luar wilayah Negara itu. Menurut Hukum Internasional, yang mengacu pada hasil Reglemen dalam Kongres Wina(1815) dan Kongres Aachen (1818), “ perwakilan diplomatik suatu Negara di Negara lain merupakan daerah ekstrateritorial”
.Daerah Ekstrateritorial , mencakup :
(1) Daerah perwakilan diplomatik suatu Negara
(2) Kapal yang berlayar di bawah bendera suatu Negara
3. Pemerintah Yang Berdaulat
Unsur konstitutif yang ketiga dari negara ialah pemerintah yang berdaulat. Pemerintah adalah pemegang dan penentu kebijakan yang berkaitan dengan pembelaan negara. Pemerintah yang berdaulat mempunyai kekuasaan ke dalam dan ke luar. Kekuasaan ke dalam berarti bahwa kekuasaan pemerintah itu dihormati dan ditaati oleh seluruh rakyat dalam negara itu. Kekuasaan ke luar berarti bahwa kekuasaan pemerintahan itu dihormati dan diakui oleh negara-negara lain. Masalah kedaulatan merupakan masalah yang sangat penting dalam suatu negara, karena kedaulatan merupakan sesuatu yang membedakan antara negara yang satu dengan yang lain. Kedaulatan artinya kekuasaan tertinggi. Di negara diktaktor, kedaulatan didasarkan atas kekuatan. Di negara-negara demokrasi kedaulatan didasarkan atas persetujuan
4. Pengakuan Dari Negara lain
Pengakuan dari negara lain bukanlah merupakan unsur pembentuk negara, tetapi sifatnya hanya menerangkan saja tentang adanya negara. Dengan kata lain pengakuan dari negara lain hanya bersifat deklaratif saja. pengakuan dibagi menjadi dua, yaitu de facto dan de jure:
a. Pengakuan secara de facto
Diberikan jika suatu Negara baru sudah memenuhi unsur konstitutif dan juga telah menunjukkan diri sebagai pemerintahan yang stabil. Pengakuan de facto adalah pengakuan tentang kenyataan (fakta) adanya suatu Negara.
*.Pengakuan de facto bersifat sementara
Pengakuan yang diberikan oleh suatu Negara melihat bertahan tidaknya Negara tersebut di masa depan. Jika Negara baru tersebut kemudian jatuh atau hancur, Negara itu akan menarik kembali pengakuannya.
*.Pengakuan de facto bersifat tetap
Pengakuan dari Negara lain terhadap suatu Negara hanya bisa menimbulkan hubungan di bidang ekonomi dan perdagangan (konsul). Sedangkan dalam hubungan untuk tingkat Duta belum dapat dilaksanakan.
b. Pengakuan secara de jure
Pengakuan secara de jure adalah pengakuan secara resmi berdasarkan hukum oleh negara lain dengan segala konsekuensinya.
*.Pengakuan de jure bersifat tetap
Pengakuan dari Negara lain berlaku untuk selama-lamanya setelah melihat adanya jaminan bahwa pemerintahan Negara baru tersebut akan stabil dalam jangka waktu yang cukup lama.
*.Pengakuan de jure secara penuh
Terjadinya hubungan antara Negara yang mengakui dan diakui meliputi hubungan dagang, ekonomi, dan diplomatik. Negara yang mengakui berhak menempatkan Konsuler atau Kedutaan.
Menurut Oppenheimer dan Lauterpacht, suatu Negara harus memenuhi syarat-syarat :
a. Rakyat yang bersatu
b. Daerah atau wilayah
c. Pemerintahan yang berdaulat
d. Pengakuan dari negara lain
Menurut Konvensi Montevideo tahun 1933, yang merupakan Konvensi Hukum Internasional, Negara harus mempunyai empat unsur konsititutif, yaitu :
a. Harus ada penghuni (rakyat, penduduk, warga Negara) atau bangsa (staatvolk).
b. Harus ada wilayah atau lingkungan kekuasaan.
c. Harus ada kekuasaan tertinggi (penguasa yang berdaulat) atau pemerintahan yang berdaulat.
d. Kesanggupan berhubungan dengan Negara-negara lain.
1. Rakyat
Rakyat adalah semua orang yang menjadi penghuni suatu negara. Tanpa rakyat, mustahil negara akan terbentuk. Leacock mengatakan bahwa, “Negara tidak akan berdiri tanpa adanya sekelompok orang yang mendiami bumi ini.”. Hal ini menimbulkan pertanyaan, berapakah jumlah penduduk untuk membentuk sebuah negara? Plato mengatakan bahwa untuk membentuk sebuah negara, wilayah tersebut membutuhkan minimal 5040 penduduk.
Rakyat terdiri dari penduduk dan bukan penduduk.
1.Penduduk adalah semua orang yang bertujuan menetap dalam wilayah suatu negara tertentu untuk jangka waktu yang lama.
2.Bukan Penduduk adalah orang yang mereka yang berada di dalam suatu wilayah Negara hanya untuk sementara waktu (tidak menetap)
Penduduk suatu negara dapat dibedakan menjadi warga negara dan bukan warga negara.
- Warga negara adalah mereka yang menurut hukum menjadi warga dari suatu negara,
- Bukan warga negara adalah orang asing atau disebut juga warna negara asing (WNA).
2. Wilayah
Merupakan landasan material atau landasan fisik Negara. Secara umum dapat dibedakan menjadi :
1.Wilayah Daratan
Batas wilayah suatu negaradengan Negara lain di darat , dapat berupa :
- Batas Alamiah
- Batas Buatan
- Batas Secara geografis
2. Wilayah Lautan
Negara yang tidak memiliki lautan disebut land locked. Sedangkan Negara yang memiliki wilayah lautan dengan pulau-pulau disebut archipelagic state.
Untuk menentukan batas wilayah lautan tidak semudah menetapkan batas wilayah daratan sebab batas wilayah lautan lebih banyak permasalahannya dan bermacam-macam peraturannya. Dalam hukum internasional belum terbentuk adanya keseragaman ketentuan mengenai lebar laut teritorial setiap negara dan kebanyakan negara menentukan sendiri-sendiri batas laut teritorialnya, ada yang 3 mil (Indonesia sebelum Deklarasi Juanda), 12 mil (seperti Saudi Arabia, RRC, Chile, dsb), 200 mil(El Savador), dan 600 mil (Brazilia)
Dewasa ini, yang dijadikan dasar hukum masalah wilayah kelautan suatu Negara adalah Hasil Konferensi Hukum laut nternasional III tahun 1982 di Montigo Bay (Jamaika) yang diselenggarakan oleh PBB, yaitu UNCLOS (United Nations Conference on The Law of the Sea).
Batas Lautan :
1.Batas Laut Teritorial 12 mil dari bibir pantai ketika air surut
2.Batas Zona Bersebelahan 12 mil dari laut teritorial/24 mil dari bibir pantai
3.Batas Zona Ekonomi Ekslusif 200 mil dari pantai
4.Batas Landas Kontinen (LK) Pemerintah RI pada tanggal 17 Februari 1969, telah mengeluarkan Deklarasi tentang “ Landas Kontinen” dengan kebiasaan praktik Negara dan dibenarkan pula oleh Hukum Internasional bahwa suatu Negara pantai mempunyai penguasaan dan yurisdiksi yang ekslusif atau kekayaan mineral dan kekayaan lainnya dalam dasar laut dan tanah di dalamnya di landas kontinen. Contoh hasil perjanjian landasa kontinen :
- Perjanjian RI – Malaysia tetang Penetapan garis Batas Landas Kontinen Kedua Negara (di Selat Malaka dan Laut Cina Selatan) ditandatangani 27 Oktober 1969 dan mulai berlaku 7 November 1969.
- Perjanjian RI – Thailand tentang Landas Kontinen Selat Malaka Bagian Utara dan Laut Andaman,ditandatangani17 Desember 1971 dan mulai berlaku 7 April 1972.
- Persetujuan RI – Australia tentang Penetapan Atas Batas-Batas Dasar Laut Tertentu di daerah Laut Timor dan laut Arafuru sebagai tambahan pada persetujuan tanggal 18 Mei 1971, dan berlaku mulai 9 Oktober 1972.
e. Landas Benua
Landas benua lebih dari 200 Mil boleh menggandakan Eksplorasi-Eksploitasi asal bagi keuntungan dengan masyarakat International
3. Wilayah Udara
Pasal 1 Konvensi Paris 1919 : Negara-negara merdeka dan berdaulat berhak mengadakan eksplorasi dan eksploitasidii wilayah udaranya, misalnya untuk kepentingan radio, satelit, dan penerbangan. Konvensi Chicago 1944 (Pasal 1) : Setiap Negara mempunyai kedaulatan yang utuh dan ekslusif di ruang udara di atas wilayahnya UU RI No. 20 tahun 1982, batas wilayah kedaulatan dirgantara yang termasuk orbit geo- stationer adalah setinggi35.671km.
4. Daerah Ekstrateritorial
Wilayah suatu Negara yang berada di luar wilayah Negara itu. Menurut Hukum Internasional, yang mengacu pada hasil Reglemen dalam Kongres Wina(1815) dan Kongres Aachen (1818), “ perwakilan diplomatik suatu Negara di Negara lain merupakan daerah ekstrateritorial”
.Daerah Ekstrateritorial , mencakup :
(1) Daerah perwakilan diplomatik suatu Negara
(2) Kapal yang berlayar di bawah bendera suatu Negara
3. Pemerintah Yang Berdaulat
Unsur konstitutif yang ketiga dari negara ialah pemerintah yang berdaulat. Pemerintah adalah pemegang dan penentu kebijakan yang berkaitan dengan pembelaan negara. Pemerintah yang berdaulat mempunyai kekuasaan ke dalam dan ke luar. Kekuasaan ke dalam berarti bahwa kekuasaan pemerintah itu dihormati dan ditaati oleh seluruh rakyat dalam negara itu. Kekuasaan ke luar berarti bahwa kekuasaan pemerintahan itu dihormati dan diakui oleh negara-negara lain. Masalah kedaulatan merupakan masalah yang sangat penting dalam suatu negara, karena kedaulatan merupakan sesuatu yang membedakan antara negara yang satu dengan yang lain. Kedaulatan artinya kekuasaan tertinggi. Di negara diktaktor, kedaulatan didasarkan atas kekuatan. Di negara-negara demokrasi kedaulatan didasarkan atas persetujuan
4. Pengakuan Dari Negara lain
Pengakuan dari negara lain bukanlah merupakan unsur pembentuk negara, tetapi sifatnya hanya menerangkan saja tentang adanya negara. Dengan kata lain pengakuan dari negara lain hanya bersifat deklaratif saja. pengakuan dibagi menjadi dua, yaitu de facto dan de jure:
a. Pengakuan secara de facto
Diberikan jika suatu Negara baru sudah memenuhi unsur konstitutif dan juga telah menunjukkan diri sebagai pemerintahan yang stabil. Pengakuan de facto adalah pengakuan tentang kenyataan (fakta) adanya suatu Negara.
*.Pengakuan de facto bersifat sementara
Pengakuan yang diberikan oleh suatu Negara melihat bertahan tidaknya Negara tersebut di masa depan. Jika Negara baru tersebut kemudian jatuh atau hancur, Negara itu akan menarik kembali pengakuannya.
*.Pengakuan de facto bersifat tetap
Pengakuan dari Negara lain terhadap suatu Negara hanya bisa menimbulkan hubungan di bidang ekonomi dan perdagangan (konsul). Sedangkan dalam hubungan untuk tingkat Duta belum dapat dilaksanakan.
b. Pengakuan secara de jure
Pengakuan secara de jure adalah pengakuan secara resmi berdasarkan hukum oleh negara lain dengan segala konsekuensinya.
*.Pengakuan de jure bersifat tetap
Pengakuan dari Negara lain berlaku untuk selama-lamanya setelah melihat adanya jaminan bahwa pemerintahan Negara baru tersebut akan stabil dalam jangka waktu yang cukup lama.
*.Pengakuan de jure secara penuh
Terjadinya hubungan antara Negara yang mengakui dan diakui meliputi hubungan dagang, ekonomi, dan diplomatik. Negara yang mengakui berhak menempatkan Konsuler atau Kedutaan.
Berikut ketentuan visi, misi, tujuan, dan rencana kerja sekolah sesuai standar nasional tentang pengelolaan pendidikan yang dijelaskan dalam Permendiknas 19/2007.
Visi, misi, tujuan, dan rencana kerja sekolah/madrasah merupakan bagian pengelolaan pendidikan pada tahap Pernecanaan Program.
Visi Sekolah/Madrasah
a. Sekolah/Madrasah merumuskan dan menetapkan visi serta mengembangkannya.
b. Visi sekolah/madrasah:
1) dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang;
2) mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan;
3) dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga sekolah/madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional;
4) diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala
sekolah/madrasah dengan memperhatikan masukan komite sekolah/madrasah;
5) disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan;
6) ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.
Misi Sekolah/Madrasah
a. Sekolah/Madrasah merumuskan dan menetapkan misi serta mengembangkannya.
b. Misi sekolah/madrasah:
1) memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional;
2) merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu;
3) menjadi dasar program pokok sekolah/madrasah;
4) menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah/madrasah;
5) memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah/madrasah;
6) memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-satuan unit sekolah/madrasah yang terlibat;
7) dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah;
8) disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan;
9) ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.
Tujuan Sekolah/Madrasah
a. Sekolah/Madrasah merumuskan dan menetapkan tujuan serta mengembangkannya.
b. Tujuan sekolah/madrasah:
1) menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan);
2) mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat;
3) mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan Pemerintah;
4) mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah;
5) disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Rencana Kerja Sekolah/Madrasah
a. Sekolah/Madrasah membuat:
1) rencana kerja jangka menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan;
2) rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah.
b. Rencana kerja jangka menengah dan tahunan sekolah/madrasah:
1) disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah/madrasah dan disahkan berlakunya oleh dinas pendidikan kabupaten/kota. Pada sekolah/madrasah swasta rencana kerja ini disahkan berlakunya oleh penyelenggara sekolah/madrasah;
2) dituangkan dalam dokumen yang mudah dibaca oleh pihak-pihak yang terkait.
c. Rencana kerja empat tahun dan tahunan disesuaikan dengan persetujuan rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah/madrasah.
d. Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekolah/madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
e. Rencana kerja tahunan memuat ketentuan yang jelas mengenai:
1) kesiswaan;
2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran;
3) pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya;
4) sarana dan prasarana;
5) keuangan dan pembiayaan;
6) budaya dan lingkungan sekolah;
7) peranserta masyarakat dan kemitraan;
8) rencana-rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu.
Visi, misi, tujuan, dan rencana kerja sekolah/madrasah merupakan bagian pengelolaan pendidikan pada tahap Pernecanaan Program.
Visi Sekolah/Madrasah
a. Sekolah/Madrasah merumuskan dan menetapkan visi serta mengembangkannya.
b. Visi sekolah/madrasah:
1) dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang;
2) mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan;
3) dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga sekolah/madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional;
4) diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala
sekolah/madrasah dengan memperhatikan masukan komite sekolah/madrasah;
5) disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan;
6) ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.
Misi Sekolah/Madrasah
a. Sekolah/Madrasah merumuskan dan menetapkan misi serta mengembangkannya.
b. Misi sekolah/madrasah:
1) memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional;
2) merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu;
3) menjadi dasar program pokok sekolah/madrasah;
4) menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah/madrasah;
5) memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah/madrasah;
6) memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-satuan unit sekolah/madrasah yang terlibat;
7) dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah;
8) disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan;
9) ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.
Tujuan Sekolah/Madrasah
a. Sekolah/Madrasah merumuskan dan menetapkan tujuan serta mengembangkannya.
b. Tujuan sekolah/madrasah:
1) menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan);
2) mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat;
3) mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan Pemerintah;
4) mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah;
5) disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Rencana Kerja Sekolah/Madrasah
a. Sekolah/Madrasah membuat:
1) rencana kerja jangka menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan;
2) rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah.
b. Rencana kerja jangka menengah dan tahunan sekolah/madrasah:
1) disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah/madrasah dan disahkan berlakunya oleh dinas pendidikan kabupaten/kota. Pada sekolah/madrasah swasta rencana kerja ini disahkan berlakunya oleh penyelenggara sekolah/madrasah;
2) dituangkan dalam dokumen yang mudah dibaca oleh pihak-pihak yang terkait.
c. Rencana kerja empat tahun dan tahunan disesuaikan dengan persetujuan rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah/madrasah.
d. Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekolah/madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
e. Rencana kerja tahunan memuat ketentuan yang jelas mengenai:
1) kesiswaan;
2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran;
3) pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya;
4) sarana dan prasarana;
5) keuangan dan pembiayaan;
6) budaya dan lingkungan sekolah;
7) peranserta masyarakat dan kemitraan;
8) rencana-rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu.
